Intelligence Relationnelle

L'Atelier Projet

OBJECTIFS :

·        Renforcer la cohésion d’équipe et la socio performance.

·        Considérer et comprendre les autres pour savoir créer des communautés de sens.

·        Favoriser l’aptitude au contact humain pour fonctionner en mode participatif.               

·        Augmenter sa capacité à se relier et à créer du lien social face aux enjeux collectifs

 

PROGRAMME :

► LES DIFFERENTS TYPES DE RELATION

 

► LES PHENOMENES QUI DISTORDENT LA RELATION 

·        De soi  à soi.

·        De soi à l’autre.

·        De soi à la relation.

► L’INTELLIGENCE RELATIONNELLE : SOI A SOI

·        Etre présent à : 

             -  Ses jugements, ses pensées, ses a priori, ses émotions.

          -  Son état d’esprit : son intention.

·        Améliorer la maîtrise de soi :

          -  Prendre conscience de ses comportements non adaptés.

          -  S’entraîner à la sophrologie.

          -  Savoir prendre du recul.

► L’INTELLIGENCE RELATIONNELLE : SOI A L’AUTRE

·        Qui est l’autre… pour le connaître et le comprendre.

                Sa manière de fonctionner, ses compétences, ses valeurs…

·        Les compétences nécessaires et indispensables pour découvrir l’autre :

          -  Savoir écouter et regarder l’autre.

             -  Avoir de l’empathie.   

          -  Adopter une attitude de non-jugement.

          -  Etre dans l’ouverture pour qu’il se sente accueilli.

          -  Savoir l’accepter comme il est pour le respecter.

► L’INTELLIGENCE RELATIONNELLE : SOI ET LA RELATION

·        Découvrir le cycle d’interaction.

·        Développer la capacité à  créer un lien.

·        Savoir repérer le moment où la relation se casse ou se détériore.

·        Savoir la restaurer dans un climat de confiance et de sincérité.

·        Apprendre à rester dans la relation même en cas de conflit ou désaccord.

·        Savoir adopter le positionnement de coopération.

·        Savoir  boucler une relation gagnant-gagnant.

 

intelligence relationnelle

             "Contrôler, c'est inhiber, et un système entièrement inhibé est bloqué."